博士，教授，硕士生导师，amjs澳金沙门线路首页首批“龙马学者”青年学者
E-mail：runhanzhang@cufe.edu.cn; zhangrunhan_nora@hotmail.com
教育背景：
2009.01—2013.07，新西兰奥克兰大学，外国语言学及应用语言学专业，哲学博士
2004.09—2006.09，英国纽卡斯尔大学，外国语言学及应用语言学专业，文学硕士
1999.09-2003.07，黑龙江大学，英语语言文学专业，文学学士
讲授课程：
本科课程：《语言学导论》、 《英汉语言对比与翻译》、《影视翻译》等多门课程
研究生课程：《语言学通论》、《二语习得研究》、《语用学》、《影视翻译》等多门课程
研究领域：
二语习得、心理语言学、外语教育、语言学理论与翻译实践
研究成果：
一、学术论文（部分）
Zhang, R.& Chen, Y. 2024. What can multi-factors contribute to Chinese EFL learners’ implicit L2 knowledge? International Review of Applied Linguistics in Language Teaching (IRAL). https://doi.org/10.1515/iral-2024-0021 (语言学类SSCI二区) 校A类
张润晗、刘丽.2023.二语习得外显与内隐研究的热点与展望——基于CiteSpace的文献计量学研究（1999—2022）.《高教学刊》第35期：7-12. （AMI扩展）
Zhang, X. & Zhang, R. 2023. Feedback, response, and learner development: a sociocultural approach to corrective feedback in second language writing. SAGE Open, 13 (1): 1-17. (综合类SSCI) 校A类
张润晗.2022.网络课堂语境下高校英语教师的语用身份建构研究.《外语学刊》,(2):22-27.（外语类CSSCI）
张润晗. 2020.儿童二语习得研究的视角与环境：发现与启示. 《第二语言学习研究》第11辑：3-13.
Zhang, R.* & Yuan, Z. 2020. Examining the effects of explicit pronunciation instruction on the development of L2 pronunciation. Studies in Second Language Acquisition (SSLA), 42：905-918（语言学类SSCI一区）校AAA类
张润晗、陈亚平.2020.个体差异因素与二语内隐知识的关系研究. 《现代外语》，(3) :377-388. （外语类CSSCI）校 A类
Zhang, R.* 2019. Investigating the role of foreign language anxiety in explicit and explicit L2 knowledge. International Journal of English Linguistics, 9(6): 365-372. (ESCI)
Yuan, Z. & Zhang. R.* 2018. Investigating longitudinal pragmatic development of complaints made by Chinese EFL learners. Applied Linguistics Review, 9(1):63-87. (语言学类SSCI二区、A&HCI) 校AA类
Fatalaki,J. & Zhang, R.* 2016. Global-mindedness through the eyes of EFL learners: Gender and level of proficiency in focus. East European Journal of Psycholinguistics, 3(1): 45-54.
Zhang, R.* 2015. Measuring university-level L2 learners implicit and explicit linguistic knowledge. Studies in Second Language Acquisition (SSLA), 37 (3):457-486.(语言学类SSCI一区) 校AAA类
Zhang, R.* 2015. Examining the role of implicit and explicit L2 knowledge in general L2 proficiency. International Journal of English Linguistics, 5(3): 79-87.（ESCI）
Zhang, R.*Exploring the relationship between Chinese first year university students’ beliefs about language learning and foreign language anxiety. International Journal of Applied Linguistics & English Literature, 3(1): pp28-44.
二、著作
1.《英汉语言对比与翻译》。北京：清华大学出版社，2018。
2. Investigating Linguistic Knowledge of a Second Language. Bern, Berlin, New York ,Oxford: Peter Lang AG 2014 个人专著
三、课题项目
1.国家社科基金中华学术外译 主持人 2014.12 结项中
2.国家社科基金中华学术外译（2项） 参与人 2016.8 在研
3.amjs澳金沙门线路首页中央高校基本科研业务费专项基金资助项目2014.12结项中
4.amjs澳金沙门线路首页“青年英才”培育支持计划 主持人 2017.6 已结项
主持并参与其他省部级及校级课题。
所获荣誉：
1. 北京市语言学会第13届年会优秀新作奖二等奖
2. amjs澳金沙门线路首页优秀学术论文 2016年
3. amjs澳金沙门线路首页优秀论文奖 2016年
4. 第六届 “外教社杯”全国高校外语教学大赛（英语专业组）北京赛区二等奖（第一名） 2015年
5. amjs澳金沙门线路首页第十届青年教师教学基本功比赛二等奖 2015年
6. 第三届全国商务英语大赛优秀指导教师奖 2015年
7. amjs澳金沙门线路首页青年教师教学基本功比赛一等奖及最佳演示奖 2014年
8. 2014-2016年间多次获得amjs澳金沙门线路首页教学奖
9. 2014-2016年间多次获得amjs澳金沙门线路首页科研奖
此外，获2014-2017年超科研工作量奖励、2017年获学校推荐为北京市高校卓越青年科学家项目拟申报人选之一
学术及社会兼职：
国家社科基金中华学术外译通讯评审、北外中国儿童语言研究中心研究员、多本SSCI来源期刊外审专家。
